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发布日期2021-01-04

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荆楚网消息(楚天都市报)她在学生宿舍里一住就是5年,她的寝室成了学生们的“心灵诊所”……华中科大建筑与城市规划学院辅导员王小月,近日获得全国优秀辅导员称号,湖北省仅有两人获此殊荣。

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培训班围绕科学发展观与大学生思想政治教育、如何正确看待和培养“80后”大学生、大学生就业指导、大学生常见心理问题的识别与判断、高校贫困生工作及辅导员工作的任务、职责与方法等内容,邀请全国著名教育专家、学者为培训班学员作了精彩的专题学术报告。

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一是分阶段进行笔试和面试选拔活动。笔试选拔在各省市进行,只有通过笔试的学生才有资格参加在清华大学举办的面试考核;

明天启初,甫方为浮屠,往来河南山东间,无所得。入嵩山,复遇故童子时所见道人,乞其术,师事之。道人濒行,投以一卷书,遽别去,不知所之。启视其书,皆古兵法,且言车战甚具。甫遽留山中,习之逾年,不复为浮屠学矣。

在课改年级、凡具有我省普通高中学籍的在校学生均应参加学业水平考试。全省统一的考试科目为语文、外语、数学、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、信息技术、通用技术。考试内容为各学科必修学分要求的模块内容和部分学科选修ⅠA模块内容。

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谈起这些变化,院长陈性元深有感触:如果没有宽松的科研环境,如果没有创新型人才的快速成长,就不会有学院今天的快速发展!  满足于四平八稳,习惯于墨守成规难成大器——个性中往往蕴含着创造性  这是该院硕士生李伟读研以来的“成绩单”:7项研究成果在国际学术会议上交流,5篇论文被三大检索收录,夺得亚洲创新设计大赛一等奖,参与多项国家、军队研究课题并获军队科技进步奖1项。  就是这样一位青年才俊,3年前却有点“冒尖”:不在导师指明的研究方向上下功夫,却悄悄钻起“牛角尖”,鼓捣起了“标新立异”的课题;旁听项目研讨会,却“反客为主”和专家教授较起了真……对这个有“棱角”的学员,院领导却另有看法:满足于四平八稳,习惯于墨守成规,难以造就高素质人才,决定对李伟这个颇有创意的研究课题予以支持。  对照学院人才队伍建设,院领导进一步认识到:“个性之中往往蕴藏着创造性,鼓励奇思妙想,尊重创新思维,对推动人才创新发展尤为重要!”为此,该院相继出台了《青年英才培养计划》、《博士科研创新基金实施办法》等措施,积极鼓励青年教员张扬个性,大胆扶持博士、硕士开展自主科研,并专门出台了优秀科技成果、优秀学术论文奖励办法,努力激发人才创新活力。  在鼓励支持青年人才参与重大课题研发的基础上,学院积极承办各类学术讲座,每年筹资百万元选送具有长远发展潜力的青年骨干求学深造,帮助人才拓宽创新视野,优化人才知识结构,打牢创新发展根基。目前,该院承担的14项国家自然科学基金、国家973和863计划等重大项目,全部都有青年专家领衔和参与,一批个性鲜明、才识出众、敢想敢闯的青年才俊相继走上课题主要负责人、课题组长的重要岗位。  编辑感言:“乖孩子往往没出息,调皮捣蛋的反而有作为。”电视剧《亮剑》中李云龙的这句“名言”,对自主创新其理亦然。辩证看待人才的个性和缺点,正确引导用其所长,对加速创新人才培养、出高端成果往往大有裨益。  重大创新成果往往难度大、周期长,并非朝夕之功——让宽容和理解成为一种氛围  10年前,该院博士生导师金晨辉教授向国家某重大技术基础研究领域发起冲击时,由于没有任何现存资料可供借鉴,项目研发进度缓慢,历时两年未取得重大进展。  面对窘境,金晨辉进退两难。没想到,院领导主动贴上去鼓励他,基础研究难度大,周期长,出成果难,稳扎稳打慢慢来,始终给人才以充分的理解和支持。备受鼓舞的金晨辉奋力攻关8载,最终突出“重围”,并成功申报国家“973”重大专项课题,实现了我国在该技术领域的突破性进展。  “冰冻三尺,非一日之寒;出重大创新成果,也绝非朝夕之功!”谈起此事,院领导感触深刻:“如果不能让宽容和理解成为一种氛围,创新者就会失去创新的动力和勇气!摒弃急功近利的思想,支持并理解人才默默攻关,才能出高水平成果,育高水平人才。”  实践中,该院出台了高端人才攀登计划,建全完善《关于加强高层次人才服务管理的意见》,帮助人才选定主攻方向,积极推荐他们主持国家、军队重大科研项目,参与国家、军队重点建设工程。在人员选调、经费使用、实验室建设等方面优先保障,让他们始终在宽松和理解的氛围中稳步前行。近年来,该院先后有2人被评为国家有突出贡献的中青年专家,6人被评为军队优秀中青年专家,41人获全军育才奖金银奖,29人享受军队专业技术岗位津贴,形成了老中青三代创新人才蓬勃发展的生动局面。  编辑感言:美国普林斯顿大学不仅有优美的环境和大楼,更有着宽容和“大爱”。在她的宽容和大爱庇护下,安德鲁怀尔斯教授才能9年不出1篇论文,潜心研究“费马大定理”并获菲尔兹特别成就奖;天才数学家约翰纳什才能拼搏30年并终获诺贝尔经济学奖。  创新之路布满荆棘,失误甚至失败在所难免——组织敢为失败者担风险  “把百万元的经费交给一个在读博士,真不知学院是咋想的!”5年前,当得知院党委把巨额资金交给戴紫彬,资助他从事某新型芯片研究时,不少人颇为担心:“该领域国外鲜有披露,国内尚属空白,若不成功,经费岂不打了水漂?”  “设计该型芯片尽管难度大,但思路大胆可行!”面对议论,院领导认真听取专家意见后感到:该领域具有极其重要的国防和军事应用价值;在条件不具备的情况下,戴紫彬潜心研究已有所获,加上他年轻有闯劲,会有很大的发展潜力。  最终,院党委力排众议,不仅调集精兵强将给其当助手,而且还顶住压力,一次性投入启动资金百万元。项目研发期间,尽管戴紫彬屡屡“碰壁”,但院党委初衷不改,不断加大投入,促使该项目最终取得重大进展,并由戴紫彬牵头成功申报国家重大专项课题。  “任何失败,都会导致一时利益的受损;但从长远来看,今天为失败‘埋单’,是为明天的成功‘预支’。”反思此事,院领导进一步认识到:提高重大课题研发成功率,既要找准方向,更要选准人才。实践中,该院及时出台《重大科研项目管理办法》,从选准、选好“英才”、“帅才”入手严把重大课题申报立项关口,力争使优秀人才有优势岗位。  为使人才在创新的征途中少走“弯路”,该院及时开出了两剂“良方”:一是实施“创新团队工程”,对优秀人才实行“捆绑式”集智攻关;二是推行“师徒制”,构建首席教授、中青年学科学术带头人和学科学术带头人培养对象三级人才梯队,互帮互带,聘请25位国内知名院士、专家“导航引路”,加速了重大课题的研发进程。近3年来,该院先后有9项技术获国家发明专利,获国家和军队科技进步奖37项,推出了一批在国防和军队信息化建设中发挥重要作用的自主创新成果;在研科研经费近亿元,较之3年前翻了近两番。  编辑感言:胜败乃兵家常事。爱迪生发明白炽灯泡是在几千次失败以后,诺贝尔研制炸药不但屡遭失败,为此还失去了亲人。苛求成功,只能给人才戴上“紧箍咒”。宽容失败,给人才“重新再来”的机会,才能帮助创新者重振信心,走出困境,走向成功!(李玉明程相然特约记者邹兵)

同济成立女子书院是否会成为上海高校中的“淑女班”?对此,同济大学女子学院副院长徐红明确表示,女子书院的培养课程与武汉某高校的“淑女班”有相似之处,如国学、形象设计等,但培养目的绝非一样,“武汉的‘淑女班’可能主要针对男性社会的需求,培养所谓的‘淑女’,而同济‘女子书院’是要培养全方位的高层次的成功女性。”徐红表示,同济女子书院是以培养女性的独立人格、内在素养和创新精神为目标的社区教育基地。与武汉科技学院“淑女班”不同的是,同济女子书院属于社区教育基地,学生都来自不同的专业,书院培养与专业学习不相冲突,提升女性的内在素质、修养,并对女性就业与创业提供专门的指导。

郝克明认为,《中国教育改革和发展纲要》对2000年到21世纪初教育发展的战略思想、战略选择、战略目标和教育改革都进行了认真的研究、论证和谋划。今天看来,《中国教育改革和发展纲要》中提出的“以九年义务教育为基础,大力加强基础教育,在全国基本普及九年义务教育,基本扫除青壮年文盲”、“积极发展职业技术教育、形成全社会兴办多形式、多层次职业技术教育的局面”、“集中中央和地方等各方面力量办好100所左右重点大学和一批重点学科、专业”、“支持留学人员在外学习研究,鼓励他们学成归来”、“设立贷学金,对家庭经济有困难的学生提供帮助”、“改革高等学校毕业生‘统包统分’的就业制度”、“学校的后勤工作应通过改革逐渐实现社会化”等蓝图设计,在2007年已全部成为现实。“《中国教育改革和发展纲要》的研究、制订和实施,不仅对我国各级各类教育事业的发展和改革发挥了巨大的推动作用,在中国教育发展史上具有里程碑的意义,而且是教育重大决策科学化、民主化的范例。”郝克明深有感触地说。

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“民富为先”就是首先要弄清楚“民富”与“国强”之间的关系。中国传统文化的主流是宣扬“以民为本”的儒家思想,但历代奉行的却是“强国弱民”思想。历史上那些被称为光辉的时代,无论是“贞观之治”还是“康乾盛世”,无论是“秦皇汉武”还是“唐宗宋祖”,都是“国强民弱”的时代。在强盛的帝国背后,是多少人在忍受贫穷。而对“国强”的崇拜又衍生出“大河有水小河满”的观念,把“国强”放在“民富”之前。《民富论》首先颠覆这种观念。书中说,“个人追求财富之增加,是经济发展的必要条件”,“国民致力于通过创造财富而使自己致富的社会,能成为富足的社会”。

说到专业选报,叶志明说,这次选拔没有专业限制,实行全开放,会充分尊重学生,让学生完全按兴趣来选。他透露,目前已有3所中学上报了12名学生的材料,从专业选择看还是比较分散的,有报工商管理、金融的,也有第一志愿是机械、文学的,对后者,叶志明大为赞赏:“这样的选择正说明,考生自己想明白了,清楚自己要什么,自己对自己有客观的认识、正确的定位。”他指出,现在许多学生在咨询、填报时缺乏独立性,不清楚自己有何特长、想要什么,而不少家长也对专业内涵、出路等等缺乏了解,填报志愿有很大的盲目性,这样从一开始就使以后的大学学习、就业处于不利位置。现在是“考什么学什么”,导致不少学生学习兴趣缺失,而“连兴趣都没有又谈何培养创新人才?”叶志明如此说。“改革涉及方方面面,现在我们是‘带着镣铐跳舞’,许多设想只是愿景,还要看实施的后果和社会反响。”叶志明指出,今年的选拔只是释放一个信号:为中学的素质教育和特色教育提供空间,促进中学教育和大学教育的“对接”,因此,今后试点学校可以选择参与、退出、留下。有些中学有教改“试验田”,但往往到高三就坚持不下去,现在“请中学尽管放手去‘种’,由我们来‘接盘’。而我们的重点会放在未来几年,希望中学从学生高一开始就大胆地去实施一些教改项目。”叶志明颇有底气地说。

按照培养计划,清华教授将与微软亚洲研究院的知名学者共同为“软件科学实验班”开设8门专业核心课程,以强化学生科学基础训练。其中姚期智教授与国际著名密码专家、清华教授王小云将主讲3门核心课程。此外,软件科学实验班注重国际学术交流和实践环节,不仅将选送部分最优秀的学生前往美国的前5名大学进行交流、学习,学生在大四时还将在清华或微软从事实际专题研究与实践。

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在采访张力过程中,他大学外国语学院的老师打来电话,对张力的情况表示关心。老师说,张力虽然毕业了,但老师们一直挂念着他。希望他变得阳光起来,及早找份适合自己的工作。

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